“Las reglas de provocación en el entrenamiento de niños en pádel” II

Retomando las últimas líneas del artículo anterior, "las reglas de provocación en el entrenamiento de niños en pádel", espero hayan tenido tiempo de pensar cómo podrían mejorar sus ejercicios introduciendo, en ellos, las reglas de provocación, para hacer estos, lo mas enriquecedores posibles. Definíamos las reglas de provocación como comportamientos deseados en la competición, durante el desarrollo de un partido.

La sesión que vamos a desarrollar a continuación es una sesión de entrenamiento con ejercicios muy sencillos, pero que, incluyendo reglas de provocación, buscando conductas y movimientos deseados, podemos complicarlos según las carencias de nuestros alumnos.

Las reglas de provocación en el entrenamiento de niños en pádel I

A la hora de planificar y realizar un entrenamiento para niños en pádel, no podemos hablar de que existan ejercicios que hagan que nuestro alumno sea un jugador mejor o más completo, sino de tareas que componen la sesión, más o menos enriquecedoras. ¿Cómo hacemos que una tarea simple como una rueda de derecha de fondo, se convierta en una tarea enriquecida?

Aquí entran las reglas de provocación, que muchos se preguntarán qué son. En el pádel, inciden muchos factores, para ganar un punto, no es suficiente con tener una técnica perfecta en la ejecución de nuestros golpes, si no que tenemos que estar compenetrados con nuestra pareja, con un nivel de concentración adecuado, saber dónde están colocados nuestros rivales para lanzar la bola a un sitio u otro, analizar a nuestro rival para ver donde comete más fallos y así forzárselos…